 |
|
|
|
Tiedonhankinta ja -hallintaIdeoita opetukseen tavoitteiden saavuttamiseksi Lue aluksi tiedonhankintataidoista Opetushallituksen KENGURU-portaalissa! 1.-2. luokkaTiedonhakuprosessia kannattaa harjoitella kohdennettujen tehtävien avulla. Siten hakutoiminta ei jää satunnaiseksi selailuksi vaan kiinnittyy todellisuuteen ja systematisoituu. Tutustukaa eri tietolähteisiin yhdessä esimerkiksi projektien yhteydessä. "Seikkailu saaristossa" on suunniteltu ja toteutettu ensisijaisesti koululaisten ja opettajien apuvälineeksi. Sitä voi käyttää pedagogisena apuvälineenä esimerkiksi saariston elämän kuvaamiseen tai ravintoketjun havainnollistamiseen. 3.-4. luokkaTiedonhaku Google-hakukoneella voi olla varsin vaikeaa, koska hakujen rajaaminen ei ole helppoa siten, että koko tunti ei mene surffailuun ja klikkailuun hakutulosten linkeissä. Miettikää hakusanat tai hakulauseet oppikirjan tai miellekartan avulla ennen kuin menette tietokoneille. Ensimmäisiä pieniä kirjoitelmia ja tiedonhakutehtäviä voi tehdä hyödyntäen asiahakemistoa, esim. Hämeenlinnan kaupunginkirjaston ylläpitämää Makupalat-aihehakemistoa. Harjoitelkaa selaimen ja tekstinkäsittelyohjelman aukipitämistä yhtä aikaa ja tekstin kirjoittamista löydetyltä sivulta. Kuvien kopioimisen yhteydessä kerro tekijänoikeuksista. Lähdeviittausten tekemisen voi jättää vuosiluokille 5-6. Vapaasti hyödynnettäviä kuvia verkossa: Katso myös Opitin kuvapankit! Toinen hyvä tapa on hyödyntää Opitista löytyvää Aamulehden arkistoa, pikkujättiläistä sekä FACTA-tietopalvelua. Tällöin tehtävän tekemiseen kannattaa käyttää Opitin mediateekin valmiita pohjia. Yhdistämällä nämä eri toiminnallisuudet on helppo tehdä ja toimittaa luokan tietovihko halutusta aiheesta tai vaikkapa luokan oma lehti. Tiedon hakua voidaan harjoitella esimerkiksi vertailemalla eri hakusanoja ja kokeilemalla mitkä hakusanat tuottavat halutun tuloksen. Suunnittele tehtävät ongelmanratkaisulähtöisiksi, jotta motivaatio säilyy. · Akseli (ratkaisu)· Aleksis Kivi · Kalevala · kirkkovuosi (ratkaisu) Tiedonhaun yhteydessä aseta pelisäännöt tulostamiselle ja opetelkaa, kuinka saadaan tulostettua vain haluttu sivu, eikä 100 sivuista dokumenttia kerralla. 5.-9. luokkaTiedonhankintataitojen opetukseen ja käsitteiden hallintaan löytyy hyödyllisiä sovellettavia ohjeita mm. seuraavista osoitteista: TIPO, tiedonhankinnan portaali opettajille. Perustietopaketti, josta löytyy myös lisätyökaluja eri opetusasteille jaoteltuna Jyväskylän kaupunginkirjaston Veturi! -tiedonhaun verkkotutoriaali, joka sisältää myös interaktiivisia tehtäviä Edu.fi:n Lähde esiin -sivustolla on aiheina lähdekritiikki, tekijänoikeudet ja etiikka Tiedonhaun välineiden teroittamista varten suunniteltuja tehtäväpohjia ylemmille luokille:
Varsinkin yläluokilla on tärkeää, että oppilaat ovat tietoisia sähköisten esitelmien ja kirjoitelmien pelisäännöistä. Opettajien työtä helpottaa, jos koululla on sovittu yhteiset kirjoitelmaohjeet, joita noudatetaan ja arvioidaan kaikkien oppiaineiden sähköisissä tehtävänpalautuksissa. Selaimen ja tekstinkäsittelyohjelman aukipitämistä yhtä aikaa ja tekstin kirjoittamista löydetyltä sivulta kannattaa harjoitella. Kuvien kopioimisen yhteydessä kerro tekijänoikeuksista. Vapaasti hyödynnettäviä kuvia verkossa: Hyödynnä myös Opitin kuvapankit! Tiedonhakua voi harjoitella myös vapaaseen hakuun perustuvien tehtävien lisäksi asiasivustojen käyttöön perustuvien tehtävien avulla: Tiedonhaun ja hyödyntämisen voi yhdistää eri aineisiin. Esimerkiksi käsityöhön liittyvää aineistoa on saatavilla laajasti Turun opetustoimen TOP-keskuksen ylläpitämässä Käspaikassa. Sivustoon liittyvä tehtävä: Muiden koulujen oppilaiden tekemistä töistä voi saada hyviä ideoita omien töiden toteuttamiseen, esimerkkinä Kerttulin koulun 6 A -luokan Tarinaloota. Muita vinkkejäKirjaston henkilökuntaa ja tietotoreja Hervannassa sekä Sampolassa kannattaa käyttää apuna tiedonhallintataitojen opetuksessa. Neuvottele yhteistyöstä. Lukusuositus: Voiko käärme kompastua? Opettajan tiedonhallintataitojen opas, BTJ Kirjastopalvelu, Liisa Niinikangas, ISBN 951-629-550-2
|
|
